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Envolvimento do estudante
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PARTICIPAÇÃO DURANTE O APRENDIZADO À DISTÂNCIA
Reconhecemos que os horários familiares variam, e daremos a máxima flexibilidade na contagem do comparecimento.
- participou do Google Meet
- logado em LMS, Canvas ou Google Classroom
- reuniu-se virtualmente com um professor de sala de aula ou um professor de educação especial
- tiveram interação diária com o(s) professor(es) para reconhecer o comparecimento (incluindo mensagens, interações via e-mail, conversas telefônicas ou conversas em vídeo)
- evidência de participação em uma tarefa ou atribuição.
Se um estudante não se engajar ou demonstrar participação de qualquer forma, o estudante seria marcado como ausente. Não serão emitidos tardies.
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A freqüência escolar regular é necessária para o domínio do programa educacional oferecido aos alunos do distrito. Às vezes, os alunos podem estar ausentes das aulas ou não poder participar remotamente. Os funcionários da escola manterão um registro de faltas e atrasos, incluindo um registro de declarações de desculpas apresentadas por um pai/mãe/responsável, ou em certos casos, alunos, para documentar as ausências justificadas de um aluno.
Os seguintes princípios irão reger o desenvolvimento e a administração dos procedimentos de atendimento dentro do distrito:
A. As seguintes são desculpas válidas para as ausências:
1. Doença, condição de saúde ou consulta médica (incluindo, mas não se limitando a, médico, aconselhamento, odontologia, optometria, gravidez e tratamento hospitalar ou ambulatorial para dependência química ou saúde mental) para o estudante ou pessoa pela qual o estudante é legalmente responsável;
2. Emergência familiar, incluindo, mas não limitado a, uma morte ou doença na família;
3. Objetivo religioso ou cultural, incluindo a observância de um feriado religioso ou cultural ou a participação em instrução religiosa ou cultural;
4. Tribunal, processo judicial, atividade ordenada pelo tribunal ou serviço de júri;
5. Visita pós-secundária, escola técnica ou programa de aprendizagem, ou entrevista com bolsa de estudos;
6. Atividades de busca e resgate reconhecidas pelo Estado consistentes com RCW 28A.225.055;
7. Ausência diretamente relacionada ao status de desabrigado ou fora de casa/dependência do estudante;
8. Ausências relacionadas às atividades de implantação de um pai ou tutor legal que seja um membro ativo de acordo com RCW 28A.705.010;
9. Ausências devido a suspensões, expulsões ou expulsões de emergência impostas de acordo com o capítulo 392- 400 WAC se o estudante não estiver recebendo serviços educacionais e não estiver inscrito em atividades qualificadas de "curso de estudo", conforme definido no WAC 392-121-107;
10. Ausências devido a preocupações com a segurança dos estudantes, incluindo ausências relacionadas a ameaças, agressões ou bullying;
11. Ausências devido ao status de imigrante de um estudante; e
12. Uma atividade aprovada que seja consistente com a política distrital e que seja mutuamente acordada pelo principal ou designado e por um dos pais, tutor ou jovem emancipado.
13. Ausências relacionadas à doença, condição de saúde ou consultas médicas do estudante devido à COVID19;
14. Ausências relacionadas ao cuidado de um membro da família que tenha uma doença, condição de saúde ou consulta médica devido à COVID-19;
15. Ausências relacionadas ao emprego do estudante ou outras obrigações familiares durante o horário escolar regular que são temporariamente necessárias devido à COVID-19 até que outras providências possam ser tomadas, incluindo a colocação em um programa de educação mais flexível;
16. Ausências devido ao horário de trabalho dos pais do aluno ou outras obrigações durante o horário escolar regularmente programado, até que outras providências possam ser tomadas;
17. Ausências devido à falta das ferramentas instrucionais necessárias, incluindo acesso à Internet de banda larga ou conectividade; e
18. Outras circunstâncias relacionadas à COVID-19, determinadas entre a escola e os pais ou jovens emancipados.
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NOVAS LEI ESTADUAL
É importante que você compreenda nossas políticas e procedimentos, assim como a lei do estado de Washington, para garantir o sucesso de seu filho na escola. A lei estadual para frequência obrigatória, chamada Becca Bill, exige que as crianças freqüentem uma escola pública, uma escola privada ou um programa escolar domiciliar aprovado pelo distrito.
- Se seu aluno tiver duas ausências não justificadas em um mês, lei estadual exige que programemos uma conferência com você e seu aluno para identificar as barreiras e os apoios disponíveis para garantir o comparecimento regular. O distrito é obrigado a desenvolver um plano que pode exigir uma avaliação para determinar como melhor atender às necessidades de seu aluno e reduzir o absenteísmo.
- Em Escuela Primaria após cinco ausências dispensadas em qualquer mês, ou dez ou mais ausências dispensadas no ano letivo, o distrito escolar é obrigado a entrar em contato com você para marcar uma conferência em um horário mutuamente aceitável e razoável com pelo menos um funcionário do distrito, para identificar as barreiras e os apoios disponíveis para você e seu aluno. Uma conferência não é necessária se seu aluno tiver fornecido um atestado médico, ou se tiver marcado previamente a ausência por escrito, e se os pais, o aluno e a escola tiverem feito planos para que seu aluno não fique atrasado academicamente. Se seu aluno tiver um Plano de Educação Individualizado ou um Plano 504, a equipe que criou o plano precisa reunir-se novamente.
- Se seu aluno tiver sete ausências não justificadas em qualquer mês ou dez ausências não justificadas dentro do ano letivo, somos obrigados a apresentar uma petição ao tribunal juvenil, alegando uma violação da RCW 28A.225.010, as leis de freqüência obrigatória. A petição pode ser automaticamente suspensa e seu aluno e sua família podem ser encaminhados a uma Comissão de Trégua da Comunidade, ou você e seu aluno podem precisar comparecer ao Tribunal de Menores. Se seu aluno continuar a faltar ao curso, você pode precisar comparecer ao tribunal.
YAKIMA SCHOOL DISTTRICT ATTENDANCE POLICY (Atualizado em setembro de 2020)
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Comunique-se com a Escola
- Esteja ciente da política de freqüência na escola de seu filho e verifique a freqüência de seu filho para garantir que ele não se torne cronicamente ausente.
- Se seu filho parece ansioso para ir à escola, fale com o professor, conselheiro escolar ou diretor da escola de seu filho sobre o trabalho em conjunto para fazer um plano de apoio.
- Não hesite em pedir assistência ao pessoal da escola, ao pessoal do programa pós-escolar ou às agências comunitárias se você estiver tendo problemas para conseguir que seu filho freqüente a escola - o apoio à freqüência regular é um esforço de equipe!
AJUDANDO SEU FILHO
- Estabelecer um horário de cama regular e uma rotina matinal.
- Preparar-se para a escola na noite anterior, terminar os deveres de casa e ter uma boa noite de sono.
- Descubra em que dia começa a escola e certifique-se de que seu filho tenha as imunizações necessárias.
- Não deixe seu aluno ficar em casa a menos que ele esteja realmente doente. Tenha em mente que queixas de dor de barriga ou dor de cabeça podem ser um sinal de ansiedade e não um motivo para ficar em casa.
- Evite compromissos e viagens prolongadas quando a escola estiver em sessão.
- Desenvolver planos de apoio para chegar à escola, caso surja algo. Chamar um membro da família, um vizinho, ou outro pai ou mãe.
- Mantenha um registro do comparecimento de seu aluno. Faltar mais de 9 dias pode colocar seu aluno em risco de ficar para trás.
- Fale com seu aluno sobre a importância do comparecimento.
- Fale com os professores de seus alunos se você perceber mudanças repentinas de comportamento. Estas podem estar ligadas a algo que está acontecendo na escola.
- Incentivar atividades pós-escolares significativas, incluindo esportes e clubes.
GUIA DE ATENDIMENTO PARA AS FAMÍLIAS DO ESTADO DE WA